先月は２回に渡ってランプシェードを作りました。風船を膨らませて紙や布を貼っていく張子技法で作りました。おっと、予想外！風船を膨らませれない！子が結構いまして。そうか、なかなか風船を膨らませる機会がないのですね。最近は。完成はこのような感じ。穴を開けて光を漏れさせるのも表現が広がります。２年生なのに２個も作り、なんども光りかたを確かめていた生徒。普段から何かしら作りまくっているそうです。才能云々の前にとにかく作る。作る時間を提供してあげることが大人の役目ですね。作る時間が才能を育みます。
上にお花をつけた作品。帽子にもなりました。
色をつけて紙を貼って、また色をつけて。凝った作業をしております。
なんども同じ作業を繰り返して身につけるタイプ。
５年目の子は文字を入れるのが好き。今はデザイン的な考えが好みなんですね。迷いなく、しっかりした穴を丁寧に２時間かけて作りました。
最近入会した４年生。まだまだ手は動きませんが、１つづつ確かめるように作業していました。たくさん経験を積んで、思いついたこと、片っ端からやってみよう。
右の３年目の子は紙と絵の具を溶かして盛り上げて文字を作る上級者。左の子は最近入会。色合いが可愛い。しっかり手で作ることをこれから学んでいけると良いですね。
最近高学年の入会が多くなってきました。年齢関係なく、やはり経験ですね。制作の経験回数が多いほど構造的にしっかりしている。これを自分で考えて学ぶ。
答えは１つではない。他人の違う作り方も受容し影響を受ける。美術、創造性の良さがそこにあります。
昔に比べ手で物を作る時間、遊びの時間が少ないと感じます。
教室に行っていなくても、料理を作る、裁縫をするなど手を動かすことで創造力も高くなります。
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